Вчимо українську мову у другому класі

Сьогодні вивчили нову частину мови - дієслово! Уміння знаходити дієслова у тексті пропоную другокласникам удосконалити з допомогою наступної вправи:

Вчимося працювати по-новому

  

Сьогодні з третьокласниками розв'язували задачі в групах. Точніше сказати, розв'язали лише одну задачу за урок! Бо групове навчання та діяльнісний підхід вимагають більше часу, ніж традиційні форми роботи над задачею. Зате учні працювали у групах із задоволенням, помилялися, шукали шляхи виходу з проблемних ситуацій самостійно та аналізували власні помилки. Спочатку за традицією хотіла їм план якийсь запропонувати чи схему, потім вчасно себе зупинила⛔, і діти... впоралися!    Щоправда, шляхом спроб і помилок, але власних!!! Тому і ефективність такої роботи є вищою. Емоцій маса у всіх, діти хочуть продовження. Розумію, що наступного разу буде ще краще, і цікавіше та й часу, точно, піде значно менше!

Хмаринка слів

"Хмаринка слів", "хмарка тегів" або я б назвала "тематична хмаринка" чи "стіна слів" - один із способів візуалізації навчального матеріалу, який дає можливість активізувати роботу учнів на уроці та підвищити ефективність навчання. Її можна використати на будь-якому етапі уроку, сховати в неї тему  чи проблемне питання, організувати роботу із словниковими словами або текстом. Я запропонувала своїм учням дослідити хмаринки слів у вигляді квіток перед читанням тексту Олега Буценя "Айстри" та на їх основі скласти у групі невеличку розповідь. Вийшло класно, а головне - непередбачувано. Хмаринку створила за допомогою простого і зручного у користуванні сервісу Tagul